Actividades sobre ecosistemas para alumnos de primaria

Mi primera unidad de ciencias del año trata sobre la enseñanza de los ecosistemas, y al principio me costó un poco esta unidad. Encontré muchos materiales, pero me temo que mis alumnos encontraron algunas de las lecciones un poco aburridas, que es lo contrario de lo que quiero. La ciencia debe ser atractiva y emocionante para los alumnos. Deben salir de una clase de ciencias sintiendo curiosidad e intriga, no aburridos. Me propuse mejorar mi enseñanza de las ciencias como objetivo profesional para el verano, y me siento mucho más preparada y capacitada que el año pasado. En este post comparto diez de mis formas favoritas de enseñar los ecosistemas, y espero que algunas de ellas te resulten útiles.

Intento incorporar la lectura informativa y la ciencia tan a menudo como sea posible. Los libros que aparecen a continuación son algunos de mis favoritos. Utilizamos los libros con gráficos de anclaje interactivos como el que se muestra a continuación, donde los estudiantes escriben ejemplos de productores, consumidores, descomponedores, herbívoros y carnívoros en notas adhesivas y colocan la nota adhesiva en la sección correcta del gráfico de anclaje. Me gusta que diferentes grupos de alumnos utilicen diferentes libros, para que los alumnos incluyan animales de muchos ecosistemas diferentes.

Tipos de ecosistemas para niños

El objetivo de este estudio es determinar los factores que causan la degradación del medio ambiente y el daño al ecosistema. Las estrategias de aprendizaje para que los alumnos conozcan el ecosistema son imprescindibles. La investigación se llevó a cabo con alumnos de SD Kalisah Jakarta. Los resultados mostraron que: (1) El conocimiento de los estudiantes sobre los ecosistemas enseñado mediante estrategias al aire libre era mayor que las estrategias en interiores, (2) La comprensión de los ecosistemas sentida por los estudiantes en términos de utilización, mantenimiento y desarrollo que garantizó la gestión ambiental sostenible. El aprendizaje de los ecosistemas permite a los alumnos dotarse de conocimientos e información sobre el mantenimiento del equilibrio del ecosistema, tanto ahora como en el futuro.

  Ideas previas ecosistemas

El desarrollo es un esfuerzo consciente llevado a cabo por el gobierno o la sociedad como grupo o individualmente, realizado de forma continua o sostenible utilizando los recursos naturales y humanos como su principal potencial. El desarrollo tiene como objetivo mejorar la calidad de vida a través de cambios en la estructura de la vida, que se convierten en los aspectos sociales, políticos, económicos y culturales (Sumarwati et al.: 2020, pp. 11-32).

Planes de lecciones sobre el ecosistema de 3er grado

A medida que el medio ambiente se convierte en un asunto cada vez más importante a nivel nacional e internacional, los conocimientos de los alumnos sobre la dinámica de los ecosistemas adquieren mayor valor. Además de ser un requisito básico de los estándares de ciencias en todo el país, el estudio de los ecosistemas resulta interesante para los estudiantes, creando un escenario en el que las ideas complejas se vuelven accesibles para los alumnos.

Para cada una de las secciones siguientes, lee la información del recuadro de la izquierda, haz un dibujo que represente la información del recuadro de la derecha y rodea con un círculo la palabra del recuadro de la izquierda que consideres más importante.

Descarga el mapa de los Grandes Ecosistemas Marinos del Mundo de la página web de la Agencia Nacional Oceanográfica y Atmosférica. Asegúrate de que es lo suficientemente grande como para verlo con claridad (puede que tengas que ajustar el tamaño en la parte superior de la pantalla – busca el signo %). Utiliza el mapa para responder a las siguientes preguntas.

Dentro de un ecosistema, las plantas y los animales se relacionan entre sí de diferentes maneras. Algunos animales se comen a otros en una relación que llamamos cadena alimentaria. Es fácil imaginar que los animales compiten entre sí, pero ¿sabías que las plantas también lo hacen? Las plantas compiten por el espacio, el agua, los nutrientes y la luz. Las plantas obtienen sus nutrientes del aire, el agua y el suelo. ¿Qué crees que podría hacer una planta para aumentar la cantidad de nutrientes que recibe? ¿Y la luz?

  ¿Cómo está formado un ecosistema para niños?

Actividades prácticas en el ecosistema

El profesor Cecil Konijnendijk van den Bosch ha propuesto una buena regla de planificación urbana: cada casa debería tener una vista de al menos 3 árboles, cada barrio debería tener al menos un 30% de árboles y todo el mundo debería tener que caminar sólo 300 metros para llegar a un parque o espacio verde.

Esta cuestión ha despertado el celo de los ciudadanos con mentalidad cívica desde que surgió el movimiento por la educación pública universal y las “escuelas comunes” en Estados Unidos a principios del siglo XIX. Desde entonces, las perennes tensiones entre la educación vocacional y la clásica, la gobernanza pública y la privada, los sindicatos y la administración, y entre las visiones progresistas y las tradicionales han circulado anualmente por nuestro discurso, como la gripe.

El fervor por la escuela pública se intensificó entre los años 80 y 2000, primero con la publicación del informe seminal “Una nación en peligro”, que creó un sentimiento nacional de urgencia extrema, seguido de un impulso bipartidista en las administraciones de Bush padre y Clinton para establecer objetivos “moonshot”, como “Todos los niños de Estados Unidos empezarán la escuela preparados para aprender” o “La tasa de graduación de la escuela secundaria aumentará al menos al 90%”. El cenit de la reforma escolar federal fue la Ley No Child Left Behind de George W. Bush, que vinculó los estándares de rendimiento a las medidas de responsabilidad.

Por Nerea Pico

[email protected], soy Nerea Pico. Te invito a leer mi blog, soy una apasionada de la naturaleza.