El papel de la comunidad en la conservación de la biodiversidad

Nuestro planeta se enfrenta a una crisis medioambiental y climática. Proteger nuestro entorno natural es clave para la supervivencia de los frágiles ecosistemas, la fauna y la flora, e incluso de la humanidad. Como dijo el activista medioambiental Edward Abbey, “la acción es el antídoto contra la desesperación”.

¿Te apasiona la conservación del medio ambiente y quieres ayudar a resolver estos retos globales? En IVHQ, creemos que el voluntariado en un programa de conservación del medio ambiente es una forma poderosa de formar parte de la solución.

Al regenerar los bosques tropicales, las selvas, las costas y la vida silvestre en uno de nuestros proyectos de Conservación de Bosques, puedes ayudar a preservar los ecosistemas para las generaciones venideras. Nuestros proyectos de Agricultura Ecológica y Sostenible son otra forma poderosa de ayudar a proteger la naturaleza, disminuir la pobreza y frenar las emisiones de gases de efecto invernadero mediante prácticas sostenibles. También puedes participar en la promoción de formas de vida respetuosas con el medio ambiente, en la educación de las comunidades locales y en la restauración de la biodiversidad en espacios urbanos en nuestros proyectos de Educación y Sostenibilidad Medioambiental.

Por qué son importantes los ecosistemas

Meta 2: Para 2020, a más tardar, se habrán integrado los valores de la biodiversidad en las estrategias de desarrollo y de reducción de la pobreza nacionales y locales y en los procesos de planificación, y se habrán incorporado a la contabilidad nacional, según proceda, y a los sistemas de información.

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Meta 3: Para 2020, a más tardar, se habrán eliminado, suprimido o reformado los incentivos, incluidos los subsidios, perjudiciales para la diversidad biológica, a fin de minimizar o evitar los efectos negativos, y se habrán desarrollado y aplicado incentivos positivos para la conservación y la utilización sostenible de la diversidad biológica, en consonancia y armonía con el Convenio y otras obligaciones internacionales pertinentes, teniendo en cuenta las condiciones socioeconómicas nacionales.

Meta 4: Para 2020, a más tardar, los gobiernos, las empresas y las partes interesadas a todos los niveles habrán tomado medidas para lograr o habrán aplicado planes de producción y consumo sostenibles y habrán mantenido los impactos del uso de los recursos naturales dentro de límites ecológicos seguros.

Meta 5: Para 2020, la tasa de pérdida de todos los hábitats naturales, incluidos los bosques, se ha reducido al menos a la mitad y, cuando es posible, se ha acercado a cero, y la degradación y la fragmentación se han reducido considerablemente.

Cómo conservar la biodiversidad

Conservación y uso sostenibleLa biodiversidad se pierde actualmente a un ritmo hasta 1.000 veces superior al natural. Algunos científicos se refieren ahora a la crisis como la “sexta extinción masiva de la Tierra”, comparable a la última gran crisis de extinción de hace 65 millones de años. Estas extinciones son irreversibles y suponen una grave amenaza para nuestra salud y bienestar. La designación y gestión de áreas protegidas es la piedra angular de la conservación de la biodiversidad. Sin embargo, a pesar del aumento del número total de áreas protegidas en el mundo, la biodiversidad sigue disminuyendo.

Esta red dinámica e interactiva de lugares trabaja para fomentar la integración armoniosa de las personas y la naturaleza para el desarrollo sostenible mediante el diálogo participativo, el intercambio de conocimientos, la reducción de la pobreza, la mejora del bienestar humano, el respeto o los valores culturales y los esfuerzos para mejorar la capacidad de la sociedad para hacer frente al cambio climático. Se ha avanzado en la conexión de los paisajes y las áreas protegidas a través de las reservas de la biosfera, pero se necesitan más esfuerzos.

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Cómo podemos salvar el planeta

les fascinan los grandes animales de los zoológicos (Ward et al. 1998), y prefieren jugar en patios llenos de flores y mariposas (Uhl 1998). Los niños también aprenden estando en compañía de la naturaleza. Según Young (2002), el uso sostenible de los recursos naturales “… requiere un conocimiento íntimo de las realidades biológicas y físicas… son los niños y su adquisición de ese conocimiento los que hacen posible la subsistencia durante generaciones”. Sin embargo, la cantidad de conocimientos que posee un niño depende totalmente de la forma en que se le eduque. Por ejemplo, las bases de conocimiento de los niños que viven en las aldeas indias y los que viven en Londres van a ser obviamente muy diferentes. Incluso en la India, el niño medio de 10 años que vive en una aldea conoce los nombres locales de cientos de pájaros, plantas, insectos, escorpiones y otras criaturas, mientras que a los niños criados en Delhi les cuesta nombrar incluso algunos.

Los autores sostienen que los niños pequeños tienen una notable capacidad de aprendizaje sobre las criaturas, ya sean naturales o artificiales, como indica el hecho de que, a la edad de 8 años, los escolares estudiados eran capaces de identificar casi el 80% de una muestra de 150 “especies” de Pokémon.

Por Nerea Pico

[email protected], soy Nerea Pico. Te invito a leer mi blog, soy una apasionada de la naturaleza.