¿Qué son los ecosistemas? Tipos de ecosistemas para niños

Situación y tendencias de la biodiversidad, incluidos los beneficios de la biodiversidad y los servicios de los ecosistemasEspaña es uno de los 25 puntos calientes de biodiversidad del mundo y está considerado como uno de los países más biodiversos de la Unión Europea. Las aguas costeras españolas poseen un alto nivel de diversidad biológica, siendo el sur de la Península Ibérica especialmente importante en términos de biodiversidad y especies endémicas. La diversidad geográfica del país es muy variada, con paisajes y ecosistemas que incluyen zonas intermareales, playas, acantilados, sistemas dunares, marismas, estepas salinas, etc. Además, España abarca cuatro regiones biogeográficas (mediterránea, atlántica, alpina y macaronésica) compuestas por hábitats que han favorecido el desarrollo de una gran variedad de tipos de vegetación, a los que se asocian diversas comunidades faunísticas. El país también es rico en hábitats de agua dulce. Aunque en general son de pequeño tamaño, los humedales son, sin embargo, centros muy importantes de diversidad biológica. Los bosques y las zonas boscosas cubren el 32% del territorio del país.

Ecosistemas para niños

IntroducciónLas evaluaciones de los ecosistemas ofrecen la oportunidad de conocer las contribuciones de la naturaleza (conocidas como servicios de los ecosistemas) al bienestar humano (es decir, las contribuciones obtenidas de estos servicios de los ecosistemas) [1]-[4]. Estas evaluaciones han revelado nuevas posibilidades para analizar los complejos efectos de las decisiones políticas y las acciones humanas sobre la estructura y los procesos de los ecosistemas, los servicios que prestan y sus consecuencias sobre el bienestar humano [5], [6]. De hecho, desde la finalización de la Evaluación de los Ecosistemas del Milenio a nivel mundial [7], muchos otros estudios han adaptado su marco conceptual a una escala regional, nacional o subnacional utilizando indicadores de series temporales a largo plazo [8], [9]. Dado que los estudios de evaluación de los ecosistemas pretenden, en última instancia, analizar los efectos de los ecosistemas y la biodiversidad en el bienestar humano, es necesario comprender las interrelaciones de todos los componentes ecológicos y sociales para definir las opciones de respuesta adecuadas a diferentes escalas [10].

A escala nacional, la mayoría de las evaluaciones realizadas se han centrado en explicar la relación entre el estado de los servicios de sus ecosistemas y las causas directas (es decir, las presiones) de la degradación. En muchos casos, otros componentes, como los impulsores indirectos del cambio, se han excluido empíricamente del análisis porque sus relaciones con los servicios ecosistémicos no son evidentes, y a menudo no existen datos de series temporales a la escala de la evaluación [11]. Por lo tanto, para analizar las intrincadas asociaciones entre los componentes ecológicos y sociales, se necesita una metodología sistemática y coherente que utilice indicadores de procesos sociales y ecológicos [12].

Animales de la Sabana – Aprendiendo Ecosistemas para Niños

El SNEA ayudó a apoyar el desarrollo de políticas sobre biodiversidad y servicios de los ecosistemas en España mediante 1) el establecimiento de indicadores de seguimiento de los principales impulsores del cambio en los ecosistemas; 2) la promoción de proyectos coordinados para conectar la investigación y el desarrollo de políticas para la conservación de la biodiversidad. 3) Promoviendo estudios que aborden la valoración económica de la biodiversidad y realizando revisiones y análisis sistemáticos de los estudios disponibles en España. 4) Creación de listados y cartografía de los servicios de los ecosistemas en España. 5) Mejorar los mecanismos de comunicación con la sociedad relacionados con la biodiversidad. 6) Promover la consideración de la biodiversidad y los servicios de los ecosistemas, incluyendo su valor económico, en el diseño de las políticas de la Administración General del Estado. 7) Desarrollar indicadores ambientales relacionados con el bienestar humano, además del producto interior bruto, para incorporarlos a los debates sociales y políticos.

Además, el SNEA informó directamente a la legislación y la política española y europea: proporcionando información para la aplicación de la Ley de Patrimonio Natural y Biodiversidad 42/2007 y la Ley de Desarrollo Rural Sostenible 45/2007; proporcionando información socioecológica sobre tipos de hábitat específicos para establecer Zonas Especiales de Conservación en el marco de Natura 2000; y proporcionando información para el desarrollo de la Directiva Marco del Agua de la UE.

Introducción a la ecología

Mapa que muestra la distribución espacial de los ecosistemas identificados en la alta montaña de Sierra Nevada (sur de España). Se utilizaron varias fuentes para generar la distribución espacial de los tipos de ecosistemas. Como información espacial de base se utilizó el Sistema de Información de Cubiertas y Usos del Suelo de España (SIOSE) (https://www.siose.es/). Otros informes técnicos también apoyaron la espacialización e identificación de los tipos de ecosistemas (por ejemplo, Molero-Mesa, J.; Pérez Raya, F.; López Nieto, J.M.; El Aallali, A. & Hita Fernández, J.A. (2001). Cartografía y evaluación de la vegetación del Parque Natural de Sierra Nevada. Consejería de Medio Ambiente. Junta de Andalucía). Los principales tipos de ecosistemas identificados han sido: bosques naturales (encinares y rebollares [Quercus ilex y Q. pyrenaica], pinares de pino laricio [Pinus sylvestris var. nevadensis]), matorrales de alta montaña (Juniperus communis), plantaciones de pino, pastizales de alta montaña (“borreguiles”) entre otros. Los datos generados se almacenan en un archivo vectorial (shapefile). El sistema de referencia de coordenadas es UTM Zona 30N WGS84) (epsg:23030).