Proyecto de ecosistema de 5º grado

María ha impartido cursos de psicología y matemáticas a nivel universitario durante más de 20 años. Tiene un doctorado en Educación por la Nova Southeastern University, un máster en Psicología de los Factores Humanos por la George Mason University y una licenciatura en Psicología por el Flagler College.

Nuestros ecosistemas son frágiles. Es importante que los estudiantes aprendan sobre los ecosistemas. En estos proyectos, el arte, la investigación y la actividad se unen para ayudar a los estudiantes a aprender sobre estos importantes sistemas.

¿Por qué los proyectos sobre ecosistemas? Para poder cuidar de nuestro planeta en el futuro, los niños deben comprender todas las increíbles formas en que funciona nuestro planeta. Hay diez ecosistemas maravillosamente diferentes, cada uno con su propia vida vegetal y animal. La mejor manera de que los alumnos aprendan realmente sobre estos ecosistemas de una manera que se les quede grabada es realizando proyectos. Los proyectos prácticos e interactivos ayudan a consolidar los conceptos en la mente de los alumnos. Mediante el trabajo en proyectos, los alumnos retendrán gran parte de lo que aprenden sobre los ecosistemas del mundo.

Ideas para proyectos de ecosistemas

El objetivo de este estudio es determinar los factores que causan la degradación del medio ambiente y el daño al ecosistema. Las estrategias de aprendizaje para que los alumnos conozcan el ecosistema son imprescindibles. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de SD Kalisah Jakarta. Los resultados mostraron que: (1) El conocimiento de los estudiantes sobre los ecosistemas enseñado mediante estrategias al aire libre era mayor que las estrategias en interiores, (2) La comprensión de los ecosistemas sentida por los estudiantes en términos de utilización, mantenimiento y desarrollo que garantizaba una gestión ambiental sostenible. El aprendizaje de los ecosistemas permite a los alumnos dotarse de conocimientos e información sobre el mantenimiento del equilibrio del ecosistema, tanto ahora como en el futuro.

El desarrollo es un esfuerzo consciente llevado a cabo por el gobierno o la sociedad como grupo o individualmente, realizado de forma continua o sostenible utilizando los recursos naturales y humanos como su principal potencial. El desarrollo tiene como objetivo mejorar la calidad de vida a través de cambios en la estructura de la vida, que se convierten en los aspectos sociales, políticos, económicos y culturales (Sumarwati et al.: 2020, pp. 11-32).

Ideas de proyectos de ecología para el instituto

Una de las cosas que más me ha mantenido ocupada durante esta loca pandemia ha sido la jardinería. Trabajar al aire libre con tus manos mientras escuchas música o un podcast crea experiencias relajantes y refrescantes, especialmente cuando son difíciles de conseguir. Y siempre es estimulante ver los brotes que asoman de la tierra por primera vez.

El otro día recordé el momento en que me enamoré de ver crecer a las plantas, y ahora quiero compartir esa experiencia contigo. En la escuela primaria, mi profesora hizo que la clase creara sus propios ecosistemas en una botella, ¡nos quedamos maravillados! Cada uno de nosotros hizo un terrario de musgo sellado y autosuficiente, y yo mantuve el mío durante varios años, viendo cómo el musgo se apoderaba lentamente de la botella.

Las rocas son importantes para el drenaje; permiten que el exceso de agua se acumule en el fondo del frasco. Las rocas también proporcionan algo para que el musgo crezca. El musgo es increíblemente resistente y puede crecer en casi cualquier cosa, como puede confirmar cualquiera que tenga un patio de ladrillos.

Para asegurarte de que habrá suficiente agua para que el ecosistema sobreviva, sumerge cada trozo de musgo en agua y luego exprime ligeramente el exceso de agua antes de colocarlo en el tarro. Procura que las secciones de musgo formen una capa plana sobre la base.

Ejemplos de proyectos de ecosistemas

Palabras clave: extracción de azúcar, árbol de arce, savia, historia; Nivel de la lección: se puede adaptar para el jardín de infancia hasta el tercer grado; Tiempo total necesario 40-60 minutos, según el grado; Escenario: aula o cocina

Palabras clave: extracción de azúcar, árbol de arce, savia, recursos naturales, jarabe de arce; Nivel de la lección: se puede adaptar para el jardín de infancia hasta el tercer grado; Tiempo total necesario 40-60 minutos, según el grado; Escenario: aula o exterior

Palabras clave: hojas, árbol, tronco, corteza, formación de las hojas, cambio estacional; Niveles de enseñanza: de primero a cuarto grado; Tiempo total de la lección: 1 hora al principio, luego lecciones de 30-45 minutos a lo largo de las estaciones; Escenario: dentro del aula y al aire libre cerca del patio de recreo

Palabras clave: árbol, tronco, copa o dosel, caducifolio, perenne, fotosíntesis, cercado, regeneración, pastoreo de ciervos; Nivel de la lección: lectura de recuperación, 2-3; Tiempo total requerido para la lección: 60 minutos; Escenario: aula

Palabras clave: hoja, compuesto, simple, especie de árbol, proyecto de arte; Nivel de grado: Grado elemental: 2 a 5; Tiempo total necesario Nota: La preparación de las hojas lleva aproximadamente una semana, por lo tanto, la recogida de hojas debe realizarse una semana antes de la lección de arte; Escenario: al aire libre en una zona boscosa (primera clase), aula para las demás partes

Por Nerea Pico

Bienvenid@, soy Nerea Pico. Te invito a leer mi blog, soy una apasionada de la naturaleza.