Plants & Flowers

CONCEPTUAL MAP (Production scaffolding, so that from the information provided in this entry, they can make the concept map that was asked for in the task. The resource used would be the use of these concept maps).

PLANTS (Reception scaffolding, so that students from this presentation on plants, can extract the information needed to perform the activities and tasks set out in the unit. The resource used would be this presentation, which they would see on the computer).

ARTICLES ABOUT PLANTS (Transformation scaffolding, since from the information provided in these articles, they will have to make a critique about them. The resources used would be these articles).

PLANT NUTRITION: RESPIRATION AND PHOTOSYNTHESIS (Reception scaffolding, since this text, videos and image will help them to carry out the activities and tasks proposed in the unit. The resources used will be this text, image and videos).

Not all of the light from the Sun makes it to the surface of the Earth. Even the light that does make it here is reflected and spread out. The little light that does make it here is enough for the plants of the world to survive and go through the process of photosynthesis. Light is actually energy, electromagnetic energy to be exact. When that energy gets to a green plant, all sorts of reactions can take place to store energy in the form of sugar molecules.

Educaplay partes de la flor 2022

El trabajo de esta página es para los niños que se aíslan en casa. Si su hijo se aísla, habrá recibido una carta en la que le explicamos lo que debe hacer y le indicamos el paquete de trabajo que debe utilizar su hijo. Esto es lo que tiene que hacer:

El trabajo debe completarse en el libro que hemos enviado a casa. Sería estupendo que ayudarais y animarais a vuestro hijo a personalizar el libro en algo de lo que se sienta realmente orgulloso. ¡Disfruta del aprendizaje!

Hoy es el último día del trimestre. Bien hecho todo el mundo, estoy muy orgulloso de lo bien que habéis afrontado los últimos meses y de lo mucho que habéis trabajado durante estos tiempos extraños.    Espero que todos disfrutéis de unas merecidas vacaciones de verano.

Hoy me gustaría que crearais un glorioso arco iris para recordaros que el futuro siempre tiene esperanza.    Podéis utilizar pintura, papel de seda arrugado, palitos de caramelo o lápices de colores… ¡Sed tan creativos como podáis! Estoy deseando ver tus arco iris terminados.

Haz una rueda de colores de las emociones y elige tus propios colores y dibujos para representar tus propias emociones.    Utilízala cada día y comprueba cómo te sientes.    Utilízala con uno de tus padres y comprueba cómo se sienten ellos también.

Educaplay partes de la flor del momento

¡Hola queridos visitantes! Soy profesor de inglés en Gymnasia №1 en la ciudad Starye Dorogi. También soy facilitadora del proyecto iEARN “Money Matters”. Espero que mi blog sea un recurso útil en el que encontrarás un montón de diferentes ejercicios de léxico y gramática, presentaciones, planes de lecciones y talleres. Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto conmigo por correo electrónico [email protected]

Los temas están en orden alfabéticoLos números cerca de los ejercicios responden a las formas ANIMALESAnimales salvajes (Quizlet) 5Juego de apariencia (Baamboozle)¿A quién te pareces?  (Quizlet) 7APARENCIAApariencia (Kahoot) 7AUSTRALIASydney Opera House (Learningapps) 10ART¿Qué sabes de arte?  (Kahoot) 10BELARUSAAlrededor de Bielorrusia (Learningapps) 6Bielorrusos famosos (Wordwall)Posición geográfica de Bielorrusia (Wordwall) 6Posición geográfica de Bielorrusia (Learningapps) 6Minsk (Kahoot) Minsk (Learningapps)¿Qué sabes de Bielorrusia?  (Kahoot)El castillo de Lida (Learningapps)Personajes destacados de Bielorrusia (Learningapps) 11Vistas de Bielorrusia (Learningapps)Ciudades de Bielorrusia (Learningapps) 7CuerpoPartes del cuerpo (Learningapps)Mi cara (Learningapps)Cuerpo (Quizlet)Tu cuerpo (Quizlet)

Educaplay partes de la flor en línea

Cultivo plantas por muchas razones: para complacer a mi ojo o para complacer a mi alma, para desafiar a los elementos o para desafiar mi paciencia, por la novedad o por la nostalgia, pero sobre todo por la alegría de verlas crecer. David Hobson

La unidad didáctica “PLANTAS” que he diseñado es para el quinto nivel de Primaria y el área es Ciencias. La razón por la que he elegido esta unidad es porque el colegio está situado en una zona rural, sin embargo mis alumnos, en general, no conocen muchas cosas sobre ellas.

Todo gira en torno a los alumnos y los objetivos se centran en los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. Sigue perfectamente los objetivos establecidos por la LOMCE en España. Los objetivos específicos de las plantas están directamente ligados al Currículo General.

Durante esta unidad, los alumnos se hacen preguntas e idean formas de encontrar respuestas mientras descubren por qué son importantes las partes de las plantas. También observan el crecimiento de las plantas para conocer su ciclo vital. La escritura se integra a lo largo de esta unidad. Además de trabajar con las habilidades del proceso científico, los alumnos participan en actividades de escritura que fomentan el pensamiento descriptivo y claro, así como la creatividad.