Mapa conceptual de las plantas

¿Por qué son tan importantes las plantas? Las plantas son esenciales para la vida en la Tierra. Productoras ecológicas Alimento, refugio, oxígeno Los seres humanos han dependido de las plantas a lo largo de la historia Alimento, fibra Hoy en día Una mejor comprensión de la reproducción de las plantas = mejores cosechas más grandes.

Reproducción sexual Definición: el esperma masculino transportado en el polen se une con el óvulo femenino dentro de una flor. Macho + Hembra = Semilla Gameto masculino + Gameto femenino = Semilla ¡Semilla = embrión de la planta! Tanto la parte masculina como la femenina aportan información genética para dar a la semilla.

Dedica 15 minutos a copiar este diagrama en tus apuntesDedica 15 minutos a copiar este diagrama en tus apuntes. ¡Se estampará un sello! AKA MUY IMPORTANTE Etiquetar cuál es la célula normal de la planta y cuál es la célula sexual

Fertilización Definición: une el cromosoma único del núcleo del espermatozoide con el cromosoma único del núcleo del óvulo. El óvulo fecundado unido al espermatozoide forma una célula diploide llamada cigoto El 2º espermatozoide se une a los núcleos del saco embrionario para formar el endospermo

Revisión de la polinización Polinización: El esperma masculino (polen) entra en contacto con la parte femenina de la flor (estigma) Autopolinización: el polen de una planta poliniza la flor de la misma planta Polinización cruzada: el polen de una planta poliniza la flor de otra planta de la misma especie

Mapa conceptual de los tipos de plantas con ejemplos

Un mapa mental es un diagrama utilizado para organizar visualmente la información. Un mapa mental es jerárquico y muestra las relaciones entre las piezas del conjunto[1]. Suele crearse en torno a un único concepto, dibujado como una imagen en el centro de una página en blanco, al que se añaden representaciones asociadas de ideas como imágenes, palabras y partes de palabras. Las ideas principales se conectan directamente con el concepto central, y otras ideas se ramifican a partir de esas ideas principales.

Los mapas mentales también pueden dibujarse a mano, ya sea como «notas» durante una conferencia, reunión o sesión de planificación, por ejemplo, o como imágenes de mayor calidad cuando se dispone de más tiempo. Los mapas mentales se consideran un tipo de diagrama de araña[2] Un concepto similar en los años 70 era el «estallido del sol de las ideas»[3].

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Aunque el término «mapa mental» fue popularizado por primera vez por el autor de psicología popular y personalidad televisiva británica Tony Buzan, el uso de diagramas que «mapean» visualmente la información utilizando mapas ramificados y radiales se remonta a siglos atrás. Estos métodos pictóricos registran conocimientos y modelan sistemas, y tienen una larga historia en el aprendizaje, la lluvia de ideas, la memoria, el pensamiento visual y la resolución de problemas por parte de educadores, ingenieros, psicólogos y otros. Algunos de los primeros ejemplos de estos registros gráficos fueron desarrollados por Porfirio de Tirso, un destacado pensador del siglo III, al visualizar gráficamente las categorías de conceptos de Aristóteles. El filósofo Ramon Llull (1235-1315) también utilizó estas técnicas.

Plantilla del mapa conceptual de las flores

* Dirigir la correspondencia a este autor en el Departamento de Ciencias de la Vida, Universidad Ben Gurion del Néguev, Beersheva 84105, Israel; Tel: 972-8-6479196; Fax: 972-8-6479261; E-mail: [email protected]

Desde la antigüedad, la gente se ha sentido atraída por las flores y ha invertido una valiosa energía en cultivarlas -aunque no se conozca ninguna recompensa por este costoso comportamiento- en todas las culturas. ¿Cómo puede entenderse esta atracción? ¿Hasta qué punto esta relación entre las personas y las flores está formada por componentes evolutivos, cognitivos, perceptivos, emocionales o socioculturales? ¿Cambia dentro de las distintas culturas? ¿Cómo podemos entender mejor la atracción de las personas por las flores a nivel cultural y universal? Muchas preguntas en este campo siguen abiertas.

Comprender los componentes culturalmente construidos frente a los universales de la atracción de las personas por las flores. Explorar cómo se conceptualizan los diferentes tipos de flores cultivadas (con diferentes elementos perceptivos) dentro de una cultura específica.

Mapa conceptual de flores brainly

Dirige un debate de «Pregúntale al experto»: Entregue a cada alumno de 3 a 5 tiras de datos. Cada alumno es responsable de los hechos descritos en las tiras que recibe. Haz preguntas sobre la especie que estás estudiando. El alumno que tenga la tira que responda a la pregunta, responde como experto.

Agrupe las preguntas relacionadas: Invite a los alumnos a clasificar las tiras en grupos de preguntas relacionadas. Por ejemplo, ¿Cómo se planta un bulbo de tulipán? ¿Cuál es el mejor lugar para plantar un bulbo de tulipán? ¿Cuándo es el mejor momento para plantar un bulbo de tulipán? Todas estas preguntas están relacionadas con el protocolo de plantación. Anima a los alumnos a explicar cómo han agrupado las preguntas.

Clasifique las preguntas en categorías: Clasifique las preguntas en las siguientes categorías: ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Quién? y Otros. Por ejemplo, ¿Cómo se planta un bulbo de tulipán? ¿Cuál es el mejor lugar para plantar un bulbo de tulipán? ¿Cuándo es el mejor momento para plantar un bulbo de tulipán? Todas estas preguntas están relacionadas con el protocolo de plantación. Anima a los alumnos a explicar cómo han agrupado las preguntas.

Responda a las preguntas: Coloque las tiras en una caja. Saque 1 ó 2 preguntas cada día. Haga que los alumnos respondan a las preguntas oralmente o por escrito. Si la pregunta es un repaso, utilice sus respuestas para la evaluación. Si la pregunta es nueva, invite a los alumnos a hacer predicciones y preguntas. Anímelos a buscar los datos en el sitio web del Viaje al Norte o en otros recursos. Pida a los alumnos que compartan sus conclusiones.

Por Nerea Pico

Bienvenid@, soy Nerea Pico. Te invito a leer mi blog, soy una apasionada de la naturaleza.