Clima por latitud
La latitud es una coordenada geográfica que indica la posición Norte-Sur de un punto concreto en la superficie de la tierra. Las latitudes son ángulos que van desde los cero grados en el ecuador hasta los 90 grados Norte o 90 grados Sur en los polos. Todas las líneas de latitud son paralelas y discurren de este a oeste en forma de círculos paralelos al ecuador. Junto con las longitudes, las latitudes se utilizan para indicar la ubicación precisa de cualquier elemento de la superficie terrestre. La temperatura está inversamente relacionada con la latitud. A medida que aumenta la latitud, la temperatura desciende, y viceversa. Por lo general, en todo el mundo hace más calor hacia el ecuador y más frío hacia los polos. Sin embargo, hay otros factores que pueden influir en la temperatura en diferentes lugares, como la altitud, las precipitaciones y las corrientes oceánicas.
La latitud es uno de los principales factores que afectan a la temperatura. A medida que uno se aleja del ecuador, la temperatura desciende porque las regiones reciben menos luz solar. La razón de esto es la forma de la tierra. La forma de la Tierra es un esferoide oblato. Por tanto, no todos los lugares reciben la misma cantidad de calor de la luz solar o insolación (radiación solar entrante). Otra razón por la que la diferencia de temperaturas varía con la latitud es el ángulo de incidencia solar. Los rayos del sol inciden en la superficie de la tierra en diferentes ángulos. En el ecuador, la incidencia de los rayos del sol es en ángulo recto, y esto se traduce en más calor porque se concentran en un área pequeña. También implica que se pierde menos calor en la atmósfera porque recorren una distancia corta en la misma. En cambio, en los polos, los rayos solares inciden en la superficie de la Tierra en ángulo agudo. Los rayos del sol se dispersan por una gran superficie. Esto también implica que se pierde más calor en la atmósfera porque recorren largas distancias sobre la misma antes de llegar a la superficie terrestre.
Índice de temperatura de latitud
La latitud expresa cualquier distancia al norte o al sur del Ecuador, en grados entre 0 y 90, y medida desde un punto de origen en el centro de la tierra. Las líneas de latitud son importantes no sólo para la navegación global, sino, fundamentalmente, porque reflejan el ángulo cambiante del sol con respecto a la tierra. Sólo esto determina la duración del día, la estacionalidad y, en gran medida, el clima.
Por ejemplo, una persona que se encuentre entre los 23,25 grados norte y los 23,25 grados sur del Ecuador estará, en algún momento del año, directamente perpendicular a los rayos del Sol. En esta región apenas hay fluctuación en la duración del día o en la estacionalidad, aparte de una tendencia hacia un tiempo más frío y seco cuando la tierra se inclina lejos del sol (invierno), y más cálido y húmedo cuando la tierra se inclina hacia el sol (verano).
A medida que nos movemos hacia el norte o el sur de los trópicos, y más lejos del Ecuador, la diferencia entre las horas de luz del día, en comparación con las horas de la noche, comenzará a aumentar. A cuarenta grados, por ejemplo, con la tierra inclinada hacia el sol, el día será mucho más corto que la noche (invierno). Si la tierra se inclina hacia el sol, el día durará mucho más que la noche (verano). El invierno y el verano en estas partes del mundo oscilan entre extremos climáticos mucho más amplios que en el Ecuador: los inviernos son muy fríos, oscuros y a menudo húmedos; los veranos son muy calurosos, luminosos y a menudo secos.
¿Cómo se determina el clima?
El clima es el patrón meteorológico a largo plazo de una zona, normalmente con un promedio de 30 años[1][2] De forma más rigurosa, es la media y la variabilidad de las variables meteorológicas a lo largo de un periodo que va desde meses hasta millones de años[1] Algunas de las variables meteorológicas que se suelen medir son la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, el viento y las precipitaciones. En un sentido más amplio, el clima es el estado de los componentes del sistema climático, incluidos el océano, la tierra y el hielo de la Tierra[1] El clima de un lugar se ve afectado por su latitud/longitud, el terreno, la altitud y las masas de agua cercanas y sus corrientes.
La paleoclimatología es el estudio de los climas antiguos. Dado que antes del siglo XIX se disponía de muy pocas observaciones directas del clima, los paleoclimas se deducen a partir de variables indirectas. Incluyen pruebas no bióticas -como los sedimentos encontrados en los lechos de los lagos y los núcleos de hielo- y pruebas bióticas -como los anillos de los árboles y el coral-. Los modelos climáticos son modelos matemáticos de los climas pasados, presentes y futuros. El cambio climático puede producirse en escalas de tiempo largas y cortas debido a diversos factores. El calentamiento reciente se analiza en el calentamiento global, que da lugar a redistribuciones. Por ejemplo, «un cambio de 3 °C [276 K; 37 °F] en la temperatura media anual corresponde a un cambio en las isotermas de aproximadamente 300-400 km [190-250 mi] en latitud (en la zona templada) o 500 m [550 yd] en elevación. Por lo tanto, se espera que las especies se desplacen hacia arriba en elevación o hacia los polos en latitud en respuesta al cambio de las zonas climáticas»[4][5].
¿Por qué es importante la latitud para el clima?
Active los conocimientos previos de los alumnos preguntándoles si tienen parientes que vivan en lugares que sean mucho más cálidos o fríos durante junio, julio y agosto que en su ciudad natal. Localice esos lugares en un mapa mural o en un globo terráqueo. En la pizarra, haz una tabla de tres columnas o proyecta la que se te ha proporcionado. En la primera columna, enumere los lugares nombrados por los alumnos, y en la segunda columna escriba si las temperaturas en esos lugares son similares, más frías y más cálidas que en su lugar de residencia. Pregunta: ¿Cómo te vestirías de forma diferente si visitaras esos lugares? En la tercera columna, enumera la ropa necesaria para esos lugares en los meses de verano. Discuta las ideas de los alumnos sobre las razones por las que las temperaturas pueden variar. Diga a los alumnos que en esta actividad harán predicciones sobre los patrones de temperatura en todo el mundo.
2. Repase la diferencia entre las líneas de latitud y longitud en un mapa del mundo. Entregue a cada alumno un mapamundi impreso de MapMaker 1-Page, y proyecte también el mapa del sitio web proporcionado. Haz que los alumnos señalen y expliquen la diferencia entre las líneas de latitud y longitud.