Actividades prácticas sobre el ecosistema en la escuela secundaria
Un estupendo vídeo de ASAP Science que analiza lo que sucedería con toda nuestra infraestructura si los humanos abandonaran la Tierra. Utilizo este vídeo para empezar mi unidad sobre ecología, que se centra en la sostenibilidad de los ecosistemas.
– Me encanta el cuento «El Lorax» del Dr. Suess. Tras mi introducción a la ecología, hice que mis hijos investigaran cuándo se escribió El Lorax (1971). Les conté que su historia estaba muy adelantada a su tiempo. Cuando se publicó no se hablaba del Calentamiento Global y muy poca gente se preocupaba por el medio ambiente como hoy. Muestro a mis alumnos la película El Lorax, que se puede encontrar aquí, y que utilizarán para completar su tarea sobre el Lorax. La mayor parte del trabajo se hace después de la película, pero pueden completar alguna información mientras se reproduce el vídeo. El video se puede encontrar haciendo clic aquí.
– A partir de 2 días, comenzaremos nuestro Laboratorio de Investigación de Ecobotellas. Este laboratorio permite a sus estudiantes crear y llevar a cabo un experimento práctico y atractivo sobre cómo los seres humanos afectan a nuestro medio ambiente. Utiliza los pasos del método científico para fomentar el aprendizaje y permitir que sus estudiantes lleguen a una conclusión basada en los resultados que son tangibles y realmente complementa lo que hemos hecho hasta ahora este año. Les he recordado que tienen que traer sus botellas de agua vacías para que podamos empezar pronto.
Actividad «Dibujar un ecosistema
Un ecosistema (o sistema ecológico) es una gran comunidad de organismos vivos (plantas, animales y microbios) en un área determinada. Los componentes vivos y físicos están vinculados entre sí a través de los ciclos de nutrientes y los flujos de energía. Los ecosistemas son de cualquier tamaño, pero normalmente se encuentran en lugares concretos.
Cada ecosistema tiene su propia comunidad. Una comunidad de acuario, por ejemplo, puede tener peces pequeños y otros organismos. Una comunidad de desierto puede tener cactus, pequeñas serpientes y escorpiones. Una comunidad de estanque puede tener ranas, insectos, serpientes y plantas, y una comunidad de bosque puede tener conejos, zorros y pinos. Las especies de una comunidad se dividen en poblaciones según los hábitats y nichos ecológicos particulares del ecosistema.
Los ecosistemas son estables, pero cambiantes. Reaccionan a los grandes cambios del entorno, especialmente a los cambios climáticos. Por ejemplo, las grandes selvas tropicales han durado mucho tiempo (quizás 50 millones de años o más en algunos casos). Al cambiar las precipitaciones y la temperatura, cambian. Sabemos que la selva amazónica se redujo en tamaño durante las épocas glaciales y se expandió en los periodos más cálidos.
Actividades sobre el ecosistema para 1º de primaria
Bienvenido a nuestro ECOsistemaNuestra tierra necesita ser defendida más que nunca, y los niños pasan menos tiempo al aire libre que antes. ECO ofrece una educación ecológica práctica e interactiva tanto en las aulas como en los ecosistemas locales. Enseñamos tanto ciencia como administración para fomentar las conexiones personales entre los niños y la naturaleza. Descubre cómo puedes unirte a nosotros para capacitar a la próxima generación de agentes de cambio.
«Veo que los alumnos se apropian más de su entorno después de las lecciones de ECO. Los estudiantes comienzan a pensar en nuestra comunidad, nuestro ecosistema y nuestro planeta de manera diferente. Empiezan a hacer preguntas más profundas y expresan una comprensión más profunda de cómo los seres humanos tienen la responsabilidad de cuidar nuestro medio ambiente.»
Actividades sobre los ecosistemas para la escuela media
Planes de lecciones de ecologíaEcología: Cómo nos llevamos – Una mirada a los ecosistemasEsta lección contiene enlaces de afiliados a productos que he utilizado y recomiendo personalmente. Sin coste alguno para ti, obtengo una comisión por las compras realizadas a través de los enlaces o anuncios. Estas comisiones ayudan a pagar los costes del sitio y permiten que siga siendo gratuito para quien quiera utilizarlo. Objetivos:
**Es importante mencionar que los seres vivos requieren alimento y agua, mientras que los no vivos no. Para que algo se clasifique como vivo, tiene que pasar por el ciclo de nacimiento, crecimiento y muerte. Las semillas, los perros y las plantas son seres vivos; las rocas, las montañas y la lluvia son seres no vivos**.
Piensa en lo que has aprendido hoy en clase. ¿Qué es un ecosistema? Define productores, consumidores y descomponedores y cómo se relacionan entre sí. ¿Qué es una cadena alimentaria? ¿Con qué empieza y termina siempre una cadena alimentaria? ¿Qué ocurre con la energía a medida que avanza por los distintos niveles de la cadena alimentaria?
Un ecosistema es una comunidad biológica de organismos que interactúan y su entorno físico. Los organismos de un ecosistema dependen unos de otros para sobrevivir. Los productores son organismos que pueden fabricar su propio alimento. Los consumidores son organismos que no pueden fabricar su propio alimento. Los descomponedores son microorganismos que se alimentan de animales y plantas muertos. Los tres grupos de consumidores son herbívoros, carnívoros y omnívoros. Una cadena alimentaria es una serie jerárquica de organismos, cada uno de los cuales depende del siguiente como fuente de alimento. Una cadena alimentaria siempre comienza con una planta y termina con un animal. La cadena alimentaria tiene cinco niveles, con una cantidad sustancial de energía perdida entre cada nivel.