Actividades al aire libre sobre los ecosistemas
Mi primera unidad de ciencias del año trata sobre la enseñanza de los ecosistemas, y al principio me costó un poco esta unidad. Encontré muchos materiales, pero me temo que mis alumnos encontraron algunas de las lecciones un poco aburridas, que es lo contrario de lo que quiero. La ciencia debe ser atractiva y emocionante para los alumnos. Deben salir de una clase de ciencias sintiendo curiosidad e intriga, no aburridos. Me propuse mejorar mi enseñanza de las ciencias como objetivo profesional para el verano, y me siento mucho más preparada y capacitada que el año pasado. En este post comparto diez de mis formas favoritas de enseñar los ecosistemas, y espero que algunas de ellas te resulten útiles.
Intento incorporar la lectura informativa y la ciencia tan a menudo como sea posible. Los libros que aparecen a continuación son algunos de mis favoritos. Utilizamos los libros con gráficos de anclaje interactivos como el que se muestra a continuación, donde los estudiantes escriben ejemplos de productores, consumidores, descomponedores, herbívoros y carnívoros en notas adhesivas y colocan la nota adhesiva en la sección correcta del gráfico de anclaje. Me gusta que diferentes grupos de alumnos utilicen diferentes libros, para que los alumnos incluyan animales de muchos ecosistemas diferentes.
Actividades prácticas sobre el ecosistema en la escuela secundaria
Un ecosistema está formado por los seres vivos y los seres no vivos que esos seres necesitan dentro de un área. La energía se mueve a través de un ecosistema en una dirección. Los nutrientes circulan por diferentes partes del ecosistema y pueden entrar o salir del mismo en muchos puntos.
Una población está formada por todos los individuos de una misma especie que se encuentran juntos en un lugar y momento determinados. Una especie es un único tipo de organismo que puede cruzarse y producir descendencia fértil. Todas las poblaciones que conviven en una misma zona constituyen una comunidad. Un ecosistema son todos los seres vivos de una comunidad y los factores físicos y químicos con los que interactúan. Los organismos vivos de un ecosistema son sus factores bióticos. Los seres vivos incluyen bacterias, algas, hongos, plantas (Figura 18.1) y animales. Los animales incluyen los invertebrados (Figura 18.2), animales sin columna vertebral, y los vertebrados (Figura 18.3), animales con columna vertebral.
Las características físicas y químicas son factores abióticos. Los factores abióticos incluyen los recursos que necesitan los organismos vivos, como la luz, el oxígeno, el agua, el dióxido de carbono, un buen suelo y nitrógeno, fósforo y otros nutrientes. Los factores abióticos también incluyen características ambientales que no son materiales ni seres vivos, como el espacio vital y el rango de temperatura adecuado.
Plan de la unidad de ecología para la escuela secundaria
Un estupendo vídeo de ASAP Science que analiza lo que le ocurriría a toda nuestra infraestructura si los humanos abandonaran la Tierra. Utilizo este vídeo para comenzar mi unidad sobre ecología, que se centra en la sostenibilidad de los ecosistemas.
– Me encanta el cuento «El Lorax» del Dr. Suess. Tras mi introducción a la ecología, hice que mis hijos investigaran cuándo se escribió El Lorax (1971). Les conté que su historia estaba muy adelantada a su tiempo. Cuando se publicó no se hablaba del Calentamiento Global y muy poca gente se preocupaba por el medio ambiente como hoy. Muestro a mis alumnos la película El Lorax, que se puede encontrar aquí, y que utilizarán para completar su tarea sobre el Lorax. La mayor parte del trabajo se hace después de la película, pero pueden completar alguna información mientras se reproduce el vídeo. El video se puede encontrar haciendo clic aquí.
– A partir de 2 días, comenzaremos nuestro Laboratorio de Investigación de Ecobotellas. Este laboratorio permite a sus estudiantes crear y llevar a cabo un experimento práctico y atractivo sobre cómo los seres humanos afectan a nuestro medio ambiente. Utiliza los pasos del método científico para fomentar el aprendizaje y permitir que sus estudiantes lleguen a una conclusión basada en los resultados que son tangibles y realmente complementa lo que hemos hecho hasta ahora este año. Les recordé que tienen que traer sus botellas de agua vacías para que podamos empezar pronto.
Plan de lecciones sobre los ecosistemas, grado 10
Una colección de planes de estudio, guías de actividades y otros recursos para apoyar las investigaciones prácticas, basadas en la indagación, de los ecosistemas y los organismos que nos rodean. Creado por nuestro Programa de Educación en colaboración con los científicos del Instituto Cary.
Los alumnos observan muestras de suelo, hablan sobre el origen de los nutrientes del suelo, reciben una carta de una empresa que quiere saber si las plantas muertas pueden utilizarse como abono y, a continuación, desarrollan preguntas de investigación.
Los científicos formulan hipótesis al principio de cualquier estudio científico. Un recinto escolar está formado por cosas vivas y no vivas. Los recintos escolares están diseñados para los seres humanos y las actividades humanas. Los recintos escolares son el hábitat de otras criaturas que no son seres humanos.
La calidad del aire se refiere a la salud y la seguridad de la atmósfera y se determina en función de la cantidad de contaminantes en el aire. En este conjunto de datos, los alumnos pueden explorar cómo ha cambiado la contaminación del aire a lo largo del tiempo en los Estados Unidos y en Nueva York.
Observar los registros de temperatura del aire puede informarnos sobre el clima de un lugar determinado. En este caso, nos fijamos en Poughkeepsie, una ciudad del valle del Hudson que está situada justo al lado del río Hudson