Ecosistema para el grado 4
¿Qué es un ecosistema? Un ecosistema está formado por todos los seres vivos y no vivos que interactúan en una zona. Hay muchos ecosistemas diferentes, como los polares, los forestales, los de la tundra y los desérticos. Los organismos vivos necesitan 5 cosas para sobrevivir: aire, agua, refugio, espacio y alimento.
Vocabulario:Materia orgánica – restos de plantas y animales.Hábitat – lugar donde vive una población.Medio ambiente – todo lo que rodea a un ser vivo.Comunidad – formada por diferentes poblaciones.Población – todos los miembros de UN tipo de planta o animal.Interdependencia – depender de otros para satisfacer sus necesidadesProductor – ser vivo que fabrica su propio alimento. (EX: Plantas)Consumidor – obtiene energía consumiendo plantas o animalesDescomponedor – descompone las plantas y animales muertos.
Hoja de trabajo de ecosistemas de 4º grado
Esta lección de PowerPoint describe el uso de las nueve diapositivas del Conjunto 1 y las actividades de aprendizaje relacionadas para explorar los atributos de los ecosistemas. Utilizando una serie de imágenes, los alumnos reconocen tres atributos clave de los ecosistemas. Utilizan estos rasgos para determinar si un área retratada en una imagen podría representar un ecosistema o no. Los alumnos descubren las diferencias entre ecosistemas y hábitats. Por último, los alumnos examinan una imagen provocativa para determinar si se trata de un ecosistema o un hábitat.
Organice a los alumnos en pequeños grupos y entregue a cada grupo una copia de la Hoja de actividades nº 1: Explorar los atributos. Muestre o proyecte la diapositiva 2 e informe a los alumnos que se trata de una imagen de un ecosistema. Informe a los alumnos que su desafío es identificar los atributos que lo convierten en un ecosistema.
Recuerde a los alumnos las estrategias para realizar observaciones reflexivas y anímelos a registrar lo que observan en la imagen. Guíe a los alumnos en el uso de estas observaciones para inferir posibles atributos de los ecosistemas.
Proyecto de ecosistema de 4º grado
Todos los organismos vivos dependen unos de otros para alimentarse. Al revisar las relaciones de los organismos que se alimentan unos de otros, esta lección explora cómo todos los organismos -incluidos los humanos- están vinculados. Si los alumnos entienden las relaciones de una cadena alimentaria sencilla, comprenderán mejor la importancia y la sensibilidad de estas conexiones, y por qué los cambios en una parte de la cadena alimentaria casi siempre afectan a otra.
Una cadena alimentaria es una forma simplificada de mostrar la relación de los organismos que se alimentan unos de otros. Resulta útil clasificar a los animales en una cadena alimentaria simple según lo que comen o de dónde obtienen su energía.
Las plantas verdes, llamadas productoras, forman la base de la cadena alimentaria acuática. Obtienen su energía del sol y fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis. En los Grandes Lagos, los productores pueden ser fitoplancton microscópico (plancton vegetal), algas, plantas acuáticas como la Elodea, o plantas como la espadaña que emergen de la superficie del agua.
Los herbívoros, como los patos, los peces pequeños y muchas especies de zooplancton (plancton animal) comen plantas. Los carnívoros (comedores de carne) se alimentan de otros animales y pueden ser pequeños (por ejemplo, la rana) o grandes (por ejemplo, la trucha de lago). Los omnívoros son animales (incluidos los humanos) que comen tanto plantas como animales. Cada uno de ellos es una parte importante de la cadena alimentaria.
Preguntas sobre el ecosistema de 4º grado
A medida que el medio ambiente se convierte en un asunto cada vez más importante a nivel nacional e internacional, los conocimientos de los alumnos sobre la dinámica de los ecosistemas ganan en valor. Además de ser un requisito básico de los estándares de ciencias en todo el país, el estudio de los ecosistemas resulta interesante para los estudiantes, creando un escenario en el que las ideas complejas se vuelven accesibles para los alumnos.
Para cada una de las secciones siguientes, lee la información del recuadro de la izquierda, haz un dibujo que represente la información del recuadro de la derecha y rodea con un círculo la palabra del recuadro de la izquierda que consideres más importante.
Descarga el mapa de los Grandes Ecosistemas Marinos del Mundo de la página web de la Agencia Nacional Oceanográfica y Atmosférica. Asegúrate de que es lo suficientemente grande como para verlo con claridad (puede que tengas que ajustar el tamaño en la parte superior de la pantalla – busca el signo %). Utiliza el mapa para responder a las siguientes preguntas.
Dentro de un ecosistema, las plantas y los animales se relacionan entre sí de diferentes maneras. Algunos animales se comen a otros en una relación que llamamos cadena alimentaria. Es fácil imaginar que los animales compiten entre sí, pero ¿sabías que las plantas también lo hacen? Las plantas compiten por el espacio, el agua, los nutrientes y la luz. Las plantas obtienen sus nutrientes del aire, el agua y el suelo. ¿Qué crees que podría hacer una planta para aumentar la cantidad de nutrientes que recibe? ¿Y la luz?