Ecosistemas Terrestres y Acuáticos – Ciencias Ambientales
El Centro para la Ciencia y la Sostenibilidad de los Ecosistemas Terrestres representa una colaboración del personal de investigación académica que trabaja con la comunidad, la industria y los socios de gestión hacia una visión compartida de mantener ecosistemas sostenibles y biodiversos a través de
Nuestros puntos fuertes de investigación -en fauna, plantas y procesos- se aplican a los ecosistemas influidos por la urbanización, las industrias extractivas y la producción primaria. La base de esta investigación son nuestros temas de investigación transversales, una sólida formación
Las principales áreas de investigación del centroLa investigación en el Centro para la Ciencia de los Ecosistemas Terrestres y la Sostenibilidad abarca cuatro temas clave en la ecología de la restauración, la biología de la vida silvestre y la conservación, los ecosistemas urbanos, y la silvicultura y los procesos amenazantes. Nuestro trabajo proporciona información fundamental para
Gestión de ecosistemas terrestresEl oeste de Australia alberga más especies de plantas autóctonas que cualquier otro estado del país, con 10.000 especies de plantas identificadas. Ocho de los 15 puntos calientes de biodiversidad terrestre de Australia se encuentran en el estado, y Australia Occidental también alberga una extraordinaria diversidad de especies animales terrestres únicas. Nuestra investigación proporciona pruebas muy necesarias para informar a las políticas que abordan eficazmente los procesos amenazantes, incluyendo el uso de la tierra, el cambio climático, el fuego, las malas hierbas y los animales introducidos y las enfermedades que amenazan nuestra extraordinaria diversidad.
Aprender sobre los ecosistemas
La biodiversidad se refiere a la variedad y el número de especies de vida que se encuentran en determinadas regiones y en el mundo en general. Un ecosistema es un conjunto formado por un entorno concreto y los seres vivos que lo habitan. Hay un gran número de especies diferentes dentro de un mismo ecosistema, y un enorme número de ecosistemas diferentes en la Tierra.
Desertificación: 2.600 millones de personas dependen de la agricultura, pero el 52% de las tierras utilizadas para la agricultura están moderada o gravemente afectadas por la degradación del suelo. Debido a la sequía y la desertificación, cada año se pierden 12 millones de hectáreas (23 hectáreas por minuto), donde se podrían haber cultivado 20 millones de toneladas de grano. A nivel mundial, el 74% de los pobres se ven directamente afectados por la degradación del suelo.
La educación sobre la biodiversidad contribuye a integrar los valores protectores de los ecosistemas y la biodiversidad en la planificación nacional y local, los procesos de desarrollo, las estrategias de reducción de la pobreza y las cuentas. (Objetivos de acceso al aprendizaje para el ODS-15)
En este nivel, la comprensión de la existencia de animales salvajes en hábitats específicos nace a través del aprendizaje experimental. Esto puede tomar la forma de ver la vida silvestre en su entorno natural o participar en actividades de jardinería en la escuela. Se desarrolla el respeto por los animales y el aprecio por la naturaleza. (Acceda a los materiales educativos aquí)
Ecosistemas y biomas | Vídeo de aprendizaje en el aula
Nuestro concepto tradicional de ecosistema está relacionado con el de un ecosistema físico: ahí fuera, en algún lugar de la naturaleza. Y esto no es erróneo. Un ecosistema es, en realidad, algo dentro de lo cual los organismos interactúan entre sí.
Un ejemplo es una charca de mareas en la costa sudafricana. O el de la selva amazónica de Sudamérica. A pesar de ser muy diferentes en tamaño, ambos son ejemplos de ecosistemas: múltiples organismos que conviven en combinación con su entorno físico.
Y estos ecosistemas pueden ser extremadamente diversos. Algunos ecosistemas son oceánicos, otros de agua dulce y otros terrestres. Los ecosistemas oceánicos son los más comunes, ya que cubren el 75% de la superficie terrestre. Los ecosistemas de agua dulce son los más raros, ya que sólo cubren el 1,8% de la superficie terrestre. Los ecosistemas terrestres cubren el resto.
Los ecosistemas terrestres pueden agruparse en categorías denominadas biomas, basadas en gran medida en el clima. Algunos ejemplos de biomas terrestres son las selvas tropicales, las sabanas, los desiertos, los bosques de coníferas, los bosques caducifolios y la tundra.
Biomas y ecosistemas para niños | Aprende sobre los diferentes
A medida que el medio ambiente se convierte en un asunto cada vez más importante a nivel nacional e internacional, los conocimientos de los alumnos sobre la dinámica de los ecosistemas adquieren mayor valor. Además de ser un requisito básico de los estándares de ciencias en todo el país, el estudio de los ecosistemas resulta interesante para los estudiantes, creando un escenario en el que las ideas complejas se vuelven accesibles para los alumnos.
Para cada una de las secciones siguientes, lee la información del recuadro de la izquierda, haz un dibujo que represente la información del recuadro de la derecha y rodea con un círculo la palabra del recuadro de la izquierda que consideres más importante.
Descarga el mapa de los Grandes Ecosistemas Marinos del Mundo de la página web de la Agencia Nacional Oceanográfica y Atmosférica. Asegúrate de que es lo suficientemente grande como para verlo con claridad (puede que tengas que ajustar el tamaño en la parte superior de la pantalla – busca el signo %). Utiliza el mapa para responder a las siguientes preguntas.
Dentro de un ecosistema, las plantas y los animales se relacionan entre sí de diferentes maneras. Algunos animales se comen a otros en una relación que llamamos cadena alimentaria. Es fácil imaginar que los animales compiten entre sí, pero ¿sabías que las plantas también lo hacen? Las plantas compiten por el espacio, el agua, los nutrientes y la luz. Las plantas obtienen sus nutrientes del aire, el agua y el suelo. ¿Qué crees que podría hacer una planta para aumentar la cantidad de nutrientes que recibe? ¿Y la luz?